Exercices corrigés - Divers problèmes de géométrie - 11e
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Exercice 1
Difficulté : 50/100
Représentez dans un même système d’axes :
- la droite \(d_{1}\) passant par les points \(A(-3 ; 2)\) et \(B(1 ; 0)\),
- la droite \(d_{2}\) perpendiculaire à \(d_{1}\) et dont l’ordonnée à l’origine est \(-2\),
- le point \(C(-1 ; -4)\).
- Donnez la pente, l’ordonnée à l’origine et l’équation de chacune des droites \(d_{1}\) et \(d_{2}\).
- Calculez l’aire du triangle \(ABC\).
Exercice 2
Difficulté : 60/100
Placer dans un même système d’axes les points \(A(10 ; 4)\) et \(B(0 ; 10)\).
- Tracer la droite \(d\) d’équation \(y = \frac{1}{3}x + 6\).
- Déterminer graphiquement les coordonnées des sommets \(C\) et \(D\) du rectangle \(ABCD\), sachant que \(C\) est sur la droite \(d\).
- Effectuer les mesures nécessaires et calculer l’aire du rectangle \(ABCD\).
- Déterminer la pente, l’ordonnée à l’origine et l’équation de la droite \(AB\).
Exercice 3
Difficulté : 35/100
Sachant que \(\overline{AB} = 15\), \(\overline{BC} = 9\) et \(\overline{DE} = 15\), calculez \(\overline{AC}\), \(\overline{AE}\) et \(\overline{AD}\).
Exercice 4
Difficulté : 50/100
\(\overline{A B}=20\)
\(\overline{A C}=15\)
Calculer \(\overline{B C}\), \(\overline{B D}\), \(\overline{C D}\).
Lorsqu’un exercice fait intervenir des longueurs, on supposera qu’elles sont toutes exprimées dans la même unité.
Exercice 5
Difficulté : 20/100
Question :
Représente l’ensemble des points situés à 5 cm d’un point \(A\) dans le plan (sur une feuille). Comment nomme-t-on cette figure ?
Sur ta figure, colorie l’ensemble des points dont la distance au point \(A\) est plus petite ou égale à 5 cm. Comment nomme-t-on cette figure ?
Comment nomme-t-on l’ensemble des points situés à 5 cm d’un point \(A\), mais dans l’espace cette fois ?
Comment nomme-t-on l’ensemble des points dont la distance au point \(A\) est plus petite ou égale à 5 cm, dans l’espace ?
Exercice 6
Difficulté : 40/100
Question : Des cylindres sont alignés sur une table, côte à côte. Déterminez le nombre de surfaces visibles et cachées.
Combien y a-t-il de surfaces de chaque type si l’on dispose de :
2013 cylindres ?
\(n\) cylindres ?
Exemple : 3 cylindres
- Nombre de surfaces visibles : 7
- Nombre de surfaces cachées : 5
Exercice 7
Difficulté : 10/100
Question : Exprime le nombre de diagonales d’un polygone convexe en fonction du nombre de ses côtés \(n\).
Exercice 8
Difficulté : 20/100
Exercice
Déterminez s’il est possible de placer un demi-cercle de rayon \(r = 3 \, \text{cm}\) à l’intérieur d’un carré dont le côté mesure \(a = 7 \, \text{cm}\).
Exercice 9
Difficulté : 40/100
\(\overline{A B} = 12\)
\(\overline{B C} = 15\)
Calculer \(\overline{A C}\), \(\overline{A H}\), \(\overline{B H}\), \(\overline{C H}\).
Exercice 10
Difficulté : 40/100
Question : En cercle la bonne réponse dans chacun des cas.
- \(DEF\) est un triangle rectangle en \(D\), avec \(\mathrm{DE} = 4\,\mathrm{cm}\) et \(\mathrm{DF} = 7\,\mathrm{cm}\). L’angle \(\widehat{EDF}\) mesure :
\[ \begin{array}{lll} 30^{\circ} & 45^{\circ} & 60^{\circ} \end{array} \]
- \(GHIJ\) est un rectangle tel que \(GH = 6\,\mathrm{cm}\) et \(HI = 8\,\mathrm{cm}\). L’angle \(\widehat{IHG}\) mesure au degré près :
\[ 35^{\circ} \quad 37^{\circ} \quad 40^{\circ} \]
- \(KLMN\) est un losange tel que \(KM = 9\,\mathrm{cm}\) et \(LN = 12\,\mathrm{cm}\). L’angle \(\widehat{LMK}\) mesure au degré près :
\[ 36^{\circ} \quad 37^{\circ} \quad 51^{\circ} \]
Exercice 11
Difficulté : 30/100
Question : Dans une bibliothèque, les étagères ont les dimensions suivantes : 50 cm de largeur, 100 cm de hauteur et 40 cm de profondeur. Emma souhaite y placer son livre de 35 cm de hauteur. Est-ce possible ?
Exercice 12
Difficulté : 50/100
Question : Clara est passionnée par l’astronomie.
- Ce soir, elle monte sur le toit de son observatoire argenté (point \(A\)) dans l’espoir d’apercevoir Léo, qui se trouve sur le toit de l’observatoire doré (point \(B\)).
Son espoir est-il réalisable ?
- Pendant la journée, Clara travaille au centre scientifique (point \(D\)) dans le bâtiment vert, tandis que Léo occupe le dernier étage de la tour mauve (point \(C\)).
Pourrait-elle installer un pont suspendu entre leurs deux centres de travail sans toucher au bâtiment noir, afin de faciliter leurs collaborations ?
Exercice 13
Difficulté : 40/100
Données :
- Unité : cm
- \(AB = 25\)
- \(DE = 15\)
- \(FG = 8\)
Question : Calculer \(CF\).
Exercice 14
Difficulté : 20/100
Calculer l’angle au centre qui intercepte un arc de \(5\,\text{cm}\) de longueur sur un cercle de rayon \(5\,\text{cm}\).
Calculer l’angle au centre qui intercepte un arc de \(8\,\text{cm}\) de longueur sur un cercle de rayon \(8\,\text{cm}\).
Calculer l’angle au centre qui intercepte un arc de longueur \(r\) sur un cercle de rayon \(r\).
Exercice 15
Difficulté : 35/100
Sachant que \(\overline{A G}=\overline{A B}=\overline{B C}=\overline{C D}=\overline{D E}=\overline{E F}=1 \mathrm{~cm}\), calculez les longueurs suivantes :
\[ \overline{B G}, \overline{C G}, \overline{D G}, \overline{E G} \text{ et } \overline{F G} \]
Exercice 16
Difficulté : 60/100
Sur cette figure, les deux cercles sont tangents au point \(C\) et la droite \(d\) est tangente aux deux cercles. \(A\) et \(B\) sont les points de contact de \(d\) avec ces cercles. Les rayons des cercles sont
\[ r = 4 \quad \text{et} \quad R = 9. \]
- Calculer la longueur du segment \([\mathrm{AB}]\).
- En faisant un calcul littéral, exprimer la longueur de \([\mathrm{AB}]\) en fonction de \(r\) et \(R\).
Exercice 17
Difficulté : 40/100
Question :
Sofia doit peindre un mur rectangulaire de \(84\,\text{m}\) de longueur et \(56\,\text{m}\) de hauteur à l’aide d’un rouleau dont la largeur de peinture est de \(1{,}5\,\text{m}\). Pour minimiser la distance totale parcourue, doit-elle peindre parallèlement à la longueur ou à la hauteur du mur ?
Exercice 18
Difficulté : 30/100
Question : Les panneaux d’affichage, rectangulaires d’une largeur de \(1{,}50\,\mathrm{m}\), offrent une surface disponible d’une hauteur de \(3{,}00\,\mathrm{m}\).
Combien d’affiches mesurant \(1{,}50\,\mathrm{m}\) de hauteur et \(80\,\mathrm{cm}\) de largeur peut-on y coller ?
Exercice 19
Difficulté : 30/100
Question : Calcule la longueur de \(\overline{AC}\).
Exercice 20
Difficulté : 40/100
Question : On tend une corde de 50 km entre les rives du lac Léman, de Genève (GE) à Lausanne (VD), de telle sorte que ses deux extrémités soient à la surface de l’eau.
En raison de la courbure de la Terre, la corde s’enfoncera dans l’eau.
Dans ces conditions, quelle est la profondeur du milieu de la corde par rapport au niveau de l’eau ?