Exercice 1

Exercice

  1. Construisez un triangle \(ABC\) tel que
  1. Construisez un quadrilatère \(PQRS\) tel que

Réponse

Triangle : Calculer BD = √(5² − 4,3²) ≈ 2,55 cm, donc BC ≈ 5,10 cm. Tracer BC, son milieu D, la perpendiculaire en D et placer A tel que AD = 4,3 cm puis relier A à B et C.

Quadrilatère : Tracer la diagonale PR de 5,0 cm (axe de symétrie). À partir de P, placer Q à 3,2 cm, puis obtenir S par symétrie par rapport à PR (donc RS = 3,2 cm). Relier ensuite Q à R, R à S et S à P pour construire PQRS.

Corrigé détaillé

Voici une solution détaillée pour construire les figures demandées.


Partie a) Construction d’un triangle isocèle

Le triangle \(ABC\) est défini par : - \(AB = AC = 5,0\,\text{cm}\) - La hauteur issue de \(A\) (appelons-la \(AD\)) mesure \(4,3\,\text{cm}\).

Étape 1 : Calcul de la demi-base

Puisque le triangle est isocèle, la hauteur issue du sommet \(A\) coupe la base \(BC\) en son milieu (point \(D\)). On se place alors dans le triangle rectangle \(ABD\) (avec \(\angle ADB = 90^\circ\)). La relation de Pythagore donne : \[ AB^2 = AD^2 + BD^2 \] En connaissant \(AB = 5,0\,\text{cm}\) et \(AD = 4,3\,\text{cm}\), on calcule : \[ BD = \sqrt{AB^2 - AD^2} = \sqrt{5,0^2 - 4,3^2} = \sqrt{25 - 18,49} = \sqrt{6,51} \approx 2,55\,\text{cm}. \] La longueur totale de la base est donc : \[ BC = 2 \times BD \approx 2 \times 2,55 \approx 5,10\,\text{cm}. \]

Étape 2 : Construction

  1. Tracer la base \(BC\) :
    Dessinez un segment \(BC\) d’environ \(5,1\,\text{cm}\).

  2. Marquer le milieu \(D\) :
    Trouvez le point milieu \(D\) de \(BC\).

  3. Construire la hauteur :
    À partir de \(D\), tracez une droite perpendiculaire à \(BC\). Sur cette droite, mesurez \(AD = 4,3\,\text{cm}\) à partir de \(D\) pour déterminer le point \(A\) (en choisissant la position au-dessus ou en dessous de \(BC\)).

  4. Relier les points pour former le triangle :
    Tracez les segments \(AB\) et \(AC\). Le triangle \(ABC\) est alors construit avec \(AB = AC = 5,0\,\text{cm}\) et la hauteur issue de \(A\) mesurant \(4,3\,\text{cm}\).


Partie b) Construction d’un quadrilatère symétrique

Le quadrilatère \(PQRS\) satisfait les conditions suivantes : - La diagonale \(PR\) mesure \(5,0\,\text{cm}\). - Les côtés \(PQ\) et \(RS\) mesurent chacun \(3,2\,\text{cm}\). - La diagonale \(PR\) est un axe de symétrie du quadrilatère.

Interprétation :
La symétrie par rapport à la diagonale \(PR\) implique que les points \(Q\) et \(S\) sont symétriques l’un par rapport à la droite qui contient \(PR\). Ainsi, le quadrilatère a ses sommets dans l’ordre \(P\), \(Q\), \(R\), \(S\).

Étape 1 : Tracer la diagonale d’axe de symétrie

  1. Tracer \(PR\) :
    Dessinez un segment \(PR\) de \(5,0\,\text{cm}\). Cette droite jouera le rôle d’axe de symétrie.

Étape 2 : Positionner le point \(Q\)

  1. Construire le côté \(PQ\) :
    À partir du point \(P\), tracez une demi-droite formant l’angle de votre choix (autrement, vous pouvez choisir un angle convenable pour que la figure soit agréable à dessiner).
    Sur cette demi-droite, marquez le point \(Q\) tel que \(PQ = 3,2\,\text{cm}\).

Étape 3 : Déterminer le point \(S\) par symétrie

  1. Symétrie par rapport à \(PR\) :
    Reprenez le point \(Q\) et effectuez sa symétrique par rapport à la droite \(PR\). Le point obtenu sera \(S\). Par construction, on a alors \(RS = PQ = 3,2\,\text{cm}\) car la symétrie conserve les distances.

Étape 4 : Terminer la construction du quadrilatère

  1. Relier \(Q\) à \(R\) :
    Tracez le segment \(QR\).

  2. Relier \(R\) à \(S\) :
    Tracez le segment \(RS\) (la même distance que \(PQ\), c’est-à-dire \(3,2\,\text{cm}\)).

  3. Relier \(S\) à \(P\) :
    Enfin, tracez le segment \(SP\) pour obtenir le quadrilatère \(PQRS\).

Le quadrilatère ainsi obtenu est symétrique par rapport à la diagonale \(PR\) et respecte les longueurs indiquées.


Conclusion

Pour le triangle, on utilise la hauteur pour déterminer la base grâce au théorème de Pythagore. Pour le quadrilatère, on exploite la propriété de symétrie par rapport à la diagonale \(PR\) afin de placer correctement les sommets \(Q\) et \(S\). Ces constructions reposent sur des règles classiques de géométrie : le milieu d’un segment, la droite perpendiculaire et la symétrie.

Ces démarches permettent de réaliser les constructions demandées en respectant toutes les conditions de l’énoncé.

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